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桃李不言 下自成蹊——记石家庄老年大学老师王鸿栾

发布时间:2019-10-22       点击数:113

在石家庄老年大学的讲台上,一个古稀老人在点评学生的作业,讲述书法理论和书法技巧,台下座无虚席、鸦雀无声,头发花白的老人们在专心听课,精心做笔记,这就是王鸿栾老师在给楷书四班的同学上课的情景。

楷书四班三十多名学生,四年来一直由王鸿栾老师任教。每年学生虽说有变化,但人数逐年在增加,不少学生的作业慢慢变成了作品,谈起这些,同学们都异口同声地说,我们晚年遇上了好时候,碰上了王鸿栾老师。

王老师在教学中,针对同学们年龄偏大、文化偏低、书法基础差的现实,采用了灵活多样的授课方法。一是提倡放松心情,减轻精神压力,让老年人在学中玩,玩中学,提高课堂的乐趣,激发听课的兴趣,没有压力的完成作业,让老年人在学习中有个好心情,有个好身体。80岁的张国书同学只有小学文化,入学前没拿过毛笔,入学后不敢交作业。在王老师的启发下,她逐渐的改变了心态,放下了思想包袱,从基础学起,每次按时交作业,敢于挂在展墙上让大家观看,王老师每次都会对她给予充分的肯定和表扬,这些激励了全班同学,有力地促进了整体提升。二是采用了“一篮子”授课方法,分层次留作业,重点指导,分层点评的方法。他每次点评作业,以每人的基础为底线,做出评价。对基础差的同学,王老师观察其细节变化对点滴优点做出肯定,给予表扬,让这些同学充满了自信心和进步感。对基础好的同学,采用了鸡蛋里挑骨头的做法,表扬相对少,指出的问题多,其目的让这些同学们看到美中不足,不断改进,不断提高的决心和信心。三是对普遍存在的及拿不准的问题,采用了统一讲、反复讲的方法,让同学们,不断加强记忆力,同时还坚持了现场演示,课堂互动等办法,这些起到了让同学们加深理解,把握要点,强化记忆的效果。同学们一直保持了良好的学习风气、听课率高,完成作业好,整体进步快。

(光明日报全媒体通讯员卢大娟郭造岭)

王鸿栾生于一九四八年,是河北美院的教授。他在课堂上讲课的时候精神充沛,思路清晰,声音洪亮底气十足,同学们愿意听,听得清,记得住。同学们的作业,他一份份点评,同学们的创作他逐份剖析讲透,从不偷懒打折扣。台上台下乃至下课在他家,他总是带着感情与同学们亲切交流。做到了帮教热心,有求必应。对求字的分文不取,让学生们满载而归,有求帮助书法落款及盖章的,他亲力亲为当场示范。对难度大的请求他邀请同学到他家“开小灶”,实施一对一的帮助和指导。正是这样,同学们和王老师有了感情,称他是恩师,王老师也感到同学们有强烈的学习上进心,也愿意奉献自己的一切。

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